經常有家長說自己的孩子特別活潑好動，一會這一會那的，有的家長說自己的孩子進入語言學習期那個嘴巴就沒有聽過，還有的家長說自己的孩子沒事就模仿大人的一舉一動，等等，其實這樣都是正常的，而且是好事，因為在孩子的成長過程中包含的不止是身體的成長，還有心理，大腦，語言等等的成長，都是一體的。那麼在孩子有這樣的表現的時候我們要盡量釋放他們的表演欲，以及其他，那麼在繪本故事中最好的體現就是兒童劇，之前我也發過有一場關於《大衛上學去》的繪本故事兒童劇，為什麼會有那麼多孩子喜歡，是有原因的，那麼今天我們就來剖析一下兒童劇我們要怎麼排，這篇主要是針對幼兒園老師的哦。
我們經常見的幼兒園老師，他們多才多藝 ，看到這麼愛表演多才多藝的老師，就想到了我們的閱讀課本中的故事，除了幼兒園老師自己，其實小朋友也是可以表演的，所以說繪本故事兒童劇的受眾群體是多元的。
我們首先舉例子來看一下各個繪本故事的發展脈絡，例如繪本故事的名字是《冬天的禮物》，故事的主角是一隻小獅子和小熊，通過小獅子給小熊準備冬天的禮物表達好朋友之間的相互關心愛護，又例如這個大班第四個繪本故事，勇敢的兔寶寶，教會小朋友勇敢，還有大班第三個故事教會小朋友要如何跟別人做好朋友，這些都是我們可以用來表演的劇本。
那麼簡單說來我們現在做的這件事情給它起個名字就是「兒童劇」，這樣比較高端大氣上檔次。兒童劇是一類除了有戲劇特徵之外還要適應兒童特有的情趣、心理狀態和對事物的理解、思考方式。要求通過具體、鮮明的形象與活潑、明快的情節向他們剖析嚴肅的主題，進行美的感染。在美的感染過程中，培養兒童積極的創造精神，發展他們的意志和想像力，從而使他們的思維能力受到鍛煉，喚起他們的求知慾,儘可能使他們正確地認識現實世界與周圍事物，以達到鞏固其自身既有的道德感。當然表演者不限，可以是成年人也可以是小朋友。那今天我們就來解密「兒童劇是怎麼煉成的」。
在解密之前我還會告訴大家一個獨門秘籍，那就是心智繪圖法，她可以在我們沒有思路的時候幫我們打開思路，走向成功。因為正常的心智繪圖會有千絲萬縷，人們總喜歡歡化繁為簡，所以就有了今天的「九宮格」。我們可以將我們要思考的主題放在中間，周圍的用來發散，（給每個人一張白紙，折成9等分） 給大家幾分鐘來填滿格子，告訴我看到兒童劇你會聯想到的東西。（讓後選個別老師來表達他所繪的九宮格）。
其實綜合大家的聯想我們應該大致可以將我們的兒童劇所聯想到的分為5點。1、劇本，2、演員，3、排練，4、道具，5、其他。
那我們以這個故事為例來講解我們的兒童劇到底應該怎麼排，首先是大家都熟悉的，劇本，也就是我們的故事本身，故事的名字叫小螞蟻搬家，那劇本不只是給我們看就完了的，我們還需要在故事中找到我們需要的東西。1，故事情節，我們要知道故事講的什麼，有些什麼，2，要揣摩人物心理，這件事情主角為什麼這麼做，他開心嗎？是什麼讓他這麼開心，開心的時候他一般會怎麼樣，3，抓住主角和配角還有群眾演員。
在故事小螞蟻搬家中我們會看到裡面會有主角是小螞蟻，配角是小青蛙，小貓咪，小山羊，小牛犢，故事裡面小螞蟻為了在下雨之前把甜甜圈搬到新家去，可是一路上我們都會遇到其他的小朋友約它去玩耍，小螞蟻拒絕了，最終在下雨之前趕到新家，這裡為的是告訴小朋友做事情要專心，不然就無法成功。這裡主人公小螞蟻的心情是複雜的，因為作為小朋友，做無法經受的考驗就是玩遊戲，所以在搬家和玩遊戲上面小螞蟻其實是有苦惱的，所以在這個角色的處理上我們要清楚它的內心矛盾，但是最重小螞蟻還是戰勝內心，沒有玩遊戲而是堅持搬家，以及最後成功的喜悅，這些都是需要我們去誇張的表演出來的，因為小朋友沒辦法很清楚的明白人物內心，老師得幫忙分析，這樣才可以演的更好。至於其他的配角都是小螞蟻的好朋友，都希望可以跟小螞蟻玩，所以內心最開始是很開心但是最後被拒絕會失落的離開。
這是最開始的分析故事研讀劇情。接下來就是我們的演員了。
在演員的選擇上面，我們要盡量做到因材施教。根據角色的特點去選擇合適的人去演，我們不可能請一個很害羞的小朋友去演一個需要一直說話並且哈哈大笑的角色，小朋友演不了，這不僅僅影響整部兒童劇的效果，對小朋友也是有巨大的挑戰，心理帶來的壓力也會增大。所以在安排角色的時候可以循序漸近，等到小朋友完全不膽怯了之後可以讓小朋友自己嘗試選擇自己喜歡的角色並去表演。所以現在我們可以來進行角色的選擇，因為各位老師都是很優秀的表演著，所以接下來我們直接採用抽籤的形式來分配角色。（準備好寫有所有人數字的字條，抽到想對應的數字的老師的號碼，那位老師就要來飾演相對應的角色）。
在劇本和演員已經定好之後我們就要開始我們最最重要的環節，那就是排練了，排練裡面也分幾小步驟，1，口頭排練，大家坐在原位，只需要有感情的將自己的台詞念出來，初步了解自己台詞位子，以及初步感知角色，在口頭排練的時候大家可以一起討論給意見，那個角色的表達需要著重，或者輕聲。2，加道具服裝來排練，這個需要場地，最好是跟最後表演地一樣的場地做準備。3，加音效，燈光，背景來排練，會有一個走位的確定，因為為了故事的逼真與現場氣氛的烘托，我們在這次排練的時候會加音效和燈光，這也基本是表演前一天會需要做的，走位是為了確定表演的時候小朋友或老師知道自己該從哪邊上舞台和下舞台，但是如果這個兒童劇的表演只是班級的，就沒必要加音樂和燈光了。在這裡可以適當的給故事裡面增加一些色彩，和演員自身想要附加的更有表現力的表演。
大家會發現在排練的時候我們有一個東西在必要的時候需要出現，那就是道具，現在需要大家發表意見，你覺得道具是什麼，在我們這個故事裡面哪些道具是需要的。聽完大家的想法之後，我將自己認為的道具做了歸類，那就是道具包含1，人物裝飾，2，音樂，音效，3，背景。這裡是我最近趕製出來的簡單道具，有條件的幼兒園可以提供實物會更有效果。
等這些我們的都排練好之後，大家可以等著看我們的show了。
表演結束，相信大家最後都明白了兒童劇到底該怎麼排。遇到想不通的時候，想想九宮格，你就知道該怎麼做了！謝謝大家的聆聽，再見！
幼兒的表演慾望在繪本故事兒童劇中施展
經常有家長說自己的孩子特別活潑好動，一會這一會那的，有的家長說自己的孩子進入語言學習期那個嘴巴就沒有聽過，還有的家長說自己的孩子沒事就模仿大人的一舉一動，等等，其實這樣都是正常的，而且是好事，因為在孩子的成長過程中包含的不止是身體的成長，還有心理，大腦，語言等等的成長，都是一體的。那麼在孩子有這樣的表現的時候我們要盡量釋放他們的表演欲，以及其他，那麼在繪本故事中最好的體現就是兒童劇，之前我也發過有一場關於《大衛上學去》的繪本故事兒童劇，為什麼會有那麼多孩子喜歡，是有原因的，那麼今天我們就來剖析一下兒童劇我們要怎麼排，這篇主要是針對幼兒園老師的哦。
我們經常見的幼兒園老師，他們多才多藝 ，看到這麼愛表演多才多藝的老師，就想到了我們的閱讀課本中的故事，除了幼兒園老師自己，其實小朋友也是可以表演的，所以說繪本故事兒童劇的受眾群體是多元的。
我們首先舉例子來看一下各個繪本故事的發展脈絡，例如繪本故事的名字是《冬天的禮物》，故事的主角是一隻小獅子和小熊，通過小獅子給小熊準備冬天的禮物表達好朋友之間的相互關心愛護，又例如這個大班第四個繪本故事，勇敢的兔寶寶，教會小朋友勇敢，還有大班第三個故事教會小朋友要如何跟別人做好朋友，這些都是我們可以用來表演的劇本。
那麼簡單說來我們現在做的這件事情給它起個名字就是「兒童劇」，這樣比較高端大氣上檔次。兒童劇是一類除了有戲劇特徵之外還要適應兒童特有的情趣、心理狀態和對事物的理解、思考方式。要求通過具體、鮮明的形象與活潑、明快的情節向他們剖析嚴肅的主題，進行美的感染。在美的感染過程中，培養兒童積極的創造精神，發展他們的意志和想像力，從而使他們的思維能力受到鍛煉，喚起他們的求知慾,儘可能使他們正確地認識現實世界與周圍事物，以達到鞏固其自身既有的道德感。當然表演者不限，可以是成年人也可以是小朋友。那今天我們就來解密「兒童劇是怎麼煉成的」。
在解密之前我還會告訴大家一個獨門秘籍，那就是心智繪圖法，她可以在我們沒有思路的時候幫我們打開思路，走向成功。因為正常的心智繪圖會有千絲萬縷，人們總喜歡歡化繁為簡，所以就有了今天的「九宮格」。我們可以將我們要思考的主題放在中間，周圍的用來發散，（給每個人一張白紙，折成9等分） 給大家幾分鐘來填滿格子，告訴我看到兒童劇你會聯想到的東西。（讓後選個別老師來表達他所繪的九宮格）。
其實綜合大家的聯想我們應該大致可以將我們的兒童劇所聯想到的分為5點。1、劇本，2、演員，3、排練，4、道具，5、其他。
那我們以這個故事為例來講解我們的兒童劇到底應該怎麼排，首先是大家都熟悉的，劇本，也就是我們的故事本身，故事的名字叫小螞蟻搬家，那劇本不只是給我們看就完了的，我們還需要在故事中找到我們需要的東西。1，故事情節，我們要知道故事講的什麼，有些什麼，2，要揣摩人物心理，這件事情主角為什麼這麼做，他開心嗎？是什麼讓他這麼開心，開心的時候他一般會怎麼樣，3，抓住主角和配角還有群眾演員。
在故事小螞蟻搬家中我們會看到裡面會有主角是小螞蟻，配角是小青蛙，小貓咪，小山羊，小牛犢，故事裡面小螞蟻為了在下雨之前把甜甜圈搬到新家去，可是一路上我們都會遇到其他的小朋友約它去玩耍，小螞蟻拒絕了，最終在下雨之前趕到新家，這裡為的是告訴小朋友做事情要專心，不然就無法成功。這裡主人公小螞蟻的心情是複雜的，因為作為小朋友，做無法經受的考驗就是玩遊戲，所以在搬家和玩遊戲上面小螞蟻其實是有苦惱的，所以在這個角色的處理上我們要清楚它的內心矛盾，但是最重小螞蟻還是戰勝內心，沒有玩遊戲而是堅持搬家，以及最後成功的喜悅，這些都是需要我們去誇張的表演出來的，因為小朋友沒辦法很清楚的明白人物內心，老師得幫忙分析，這樣才可以演的更好。至於其他的配角都是小螞蟻的好朋友，都希望可以跟小螞蟻玩，所以內心最開始是很開心但是最後被拒絕會失落的離開。
這是最開始的分析故事研讀劇情。接下來就是我們的演員了。
在演員的選擇上面，我們要盡量做到因材施教。根據角色的特點去選擇合適的人去演，我們不可能請一個很害羞的小朋友去演一個需要一直說話並且哈哈大笑的角色，小朋友演不了，這不僅僅影響整部兒童劇的效果，對小朋友也是有巨大的挑戰，心理帶來的壓力也會增大。所以在安排角色的時候可以循序漸近，等到小朋友完全不膽怯了之後可以讓小朋友自己嘗試選擇自己喜歡的角色並去表演。所以現在我們可以來進行角色的選擇，因為各位老師都是很優秀的表演著，所以接下來我們直接採用抽籤的形式來分配角色。（準備好寫有所有人數字的字條，抽到想對應的數字的老師的號碼，那位老師就要來飾演相對應的角色）。
在劇本和演員已經定好之後我們就要開始我們最最重要的環節，那就是排練了，排練裡面也分幾小步驟，1，口頭排練，大家坐在原位，只需要有感情的將自己的台詞念出來，初步了解自己台詞位子，以及初步感知角色，在口頭排練的時候大家可以一起討論給意見，那個角色的表達需要著重，或者輕聲。2，加道具服裝來排練，這個需要場地，最好是跟最後表演地一樣的場地做準備。3，加音效，燈光，背景來排練，會有一個走位的確定，因為為了故事的逼真與現場氣氛的烘托，我們在這次排練的時候會加音效和燈光，這也基本是表演前一天會需要做的，走位是為了確定表演的時候小朋友或老師知道自己該從哪邊上舞台和下舞台，但是如果這個兒童劇的表演只是班級的，就沒必要加音樂和燈光了。在這裡可以適當的給故事裡面增加一些色彩，和演員自身想要附加的更有表現力的表演。
大家會發現在排練的時候我們有一個東西在必要的時候需要出現，那就是道具，現在需要大家發表意見，你覺得道具是什麼，在我們這個故事裡面哪些道具是需要的。聽完大家的想法之後，我將自己認為的道具做了歸類，那就是道具包含1，人物裝飾，2，音樂，音效，3，背景。這裡是我最近趕製出來的簡單道具，有條件的幼兒園可以提供實物會更有效果。
等這些我們的都排練好之後，大家可以等著看我們的show了。
表演結束，相信大家最後都明白了兒童劇到底該怎麼排。遇到想不通的時候，想想九宮格，你就知道該怎麼做了！謝謝大家的聆聽，再見！